教育部召开新闻发布会介绍2026世界数字教育大会有关情况

　　各位记者朋友，大家上午好。欢迎出席教育部新闻发布会。经国务院批准，教育部、浙江省人民政府将于5月11日至5月13日在浙江杭州共同举办2026世界数字教育大会。2023—2025年，教育部已连续三年成功举办世界数字教育大会。三年来，会议规模持续扩大，国际参与度愈加广泛，品牌影响力日益凸显，先后发布了一系列务实成果，包括成立世界数字教育联盟、上线国家智慧教育公共服务平台国际版、首次以政府名义发布《中国智慧教育白皮书》等。

　　2026年世界数字教育大会主题为“人工智能+教育：变革 发展 治理”，旨在搭建开放包容的全球对话平台，共同探讨智能技术促进教育公平与质量提升的发展策略，凝聚全球人工智能教育治理的共识与准则。今天的发布会，我们就将介绍相关的具体情况。

　　出席今天发布会的嘉宾是：教育部国际合作与交流司杨丹司长，教育部科学技术与信息化司舒华副司长，中国教育国际交流协会杨军秘书长，杨秘书长也是世界数字教育联盟联合秘书长，还有浙江省教育厅陈春雷厅长。

　　首先，我们请杨丹司长介绍2026世界数字教育大会的总体情况。

　　首先，我介绍一下举办此次大会的背景和意义。大家所熟知的人工智能正在以前所未有的广度和深度融入人们的生活、学习和工作，为社会经济发展注入了新动能，为教育变革带来了无限可能。以大模型、生成式人工智能为代表的新技术快速迭代，深刻改变学习、改变教学、改变研究、改变教育形态，也改变教育治理方式。国际社会对人工智能与教育的融合发展高度重视，联合国教科文组织已相继发布了人工智能伦理及教师、学生的人工智能能力框架，越来越多的国家将人工智能纳入教育发展战略，同步探讨人工智能赋能教育的多样化路径和有效治理体系。

　　近年来，教育部深入学习贯彻习近平总书记关于人工智能和关于教育的系列重要论述，落实《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》，积极顺应并引导时代潮流，充分发挥中国教育的体系完备、师生规模庞大的优势，推动人工智能融入教育的全要素、全过程和全领域。同时，也积极深化包括人工智能在内的数智教育国际合作，搭建交流平台、共享实践成果，共同促进全球教育高质量发展。我从三个方面进行介绍。

　　一是促进全球数智教育协同创新。我们成立了“世界数字教育联盟”，已有43个国家和地区的115个成员单位，覆盖高校、企业和社会各方力量，加快构建智慧教育的未来生态。杨军同志就是联盟的联合秘书长。17所高水平大学、8家科技领军企业和科研院所，共同发起了“人工智能开放联盟”，推动人工智能技术在教育等领域的开放应用。持续深化与联合国教科文组织的合作，举办了全球智慧教育大会。作为全球牵头国家，我们持续推进联合国儿童基金会“公共数字学习门户项目”，创建“全球数字学习驾驶舱”。双边合作方面，我们已经与西班牙、新加坡、澳大利亚、巴西、乌兹别克斯坦等国在数智教育领域商定重要合作文件，推动双边合作走深走实。部分协议将在会议期间签署。

　　二是推动教育资源的全球共享。我们以数字为媒，向全球提供优质的教育资源。教育部主导建设的国家智慧教育公共服务平台覆盖200多个国家和地区，服务1.7亿多学习者，平台国际版免费向全球提供了近900门的多语种课程。“中文教育中心”向全球中文学习者提供多样化服务，满足全球学习者从零起点到高水平的个性化需求。世界慕课与在线教育联盟举办了全球公共课，开设近400门的全球融合式课堂。在职业教育方面，“数字鲁班工坊”汇聚了25国鲁班工坊的300多门在线课程和178项虚拟仿真资源，构建了职业教育领域课程和实训一体化的应用场景。

　　三是贡献数智教育发展的“中国方案”。“开源”是中国智能技术的底色，“开放”是中国推动教育国际合作的初心。去年世界数字教育大会上，我们发布了《中国智慧教育白皮书》，提出了“四个未来”，包括“未来教师、未来课堂、未来学习中心、未来学校”的未来教育发展新路径。发起了《关于构建国际数字教育标准体系框架的倡议》，为构建开放、包容、可持续的数字教育体系贡献中国智慧。2025年，我们在墨西哥举办世界慕课与在线教育大会，发布《墨西哥城宣言》，提出了人工智能时代高等教育的未来愿景。依托全球教师发展学院中亚分院举办教师数智化能力提升研修班，组织乌兹别克斯坦塔什干总统学校的师生开展人工智能课程培训。面向泰国师生开展人工智能课程的体验观摩，分享人工智能教育经验，和乌兹别克斯坦、泰国的合作成果也将在大会期间展出。

　　谢谢杨丹司长，下面请舒华副司长介绍大会成果发布情况。

　　谢谢舒司长。下面请杨军秘书长介绍世界数字教育联盟建设进展。

　　各位媒体朋友，上午好，很高兴向大家介绍世界数字教育联盟建设进展。

　　2024年1月首届世界数字教育大会上，世界数字教育联盟正式成立，联盟致力于搭建全球数字教育务实合作平台，推动教育数字化转型，助力构建公平、包容、优质的全球教育体系。2026年1月，联盟联合秘书处正式成立，由中国教育国际交流协会与北京师范大学共同组建，标志着联盟进入机制化运行的新阶段。下面，我从四个方面介绍联盟建设进展：

　　第一，优化组织建设。

　　联盟坚持开放扩容、优化结构、提升能力，稳步吸纳新成员。目前已汇聚43个国家和地区的115个成员单位，覆盖国际组织、高校、科研机构与领军企业。本届大会前夕，联合秘书处收到近40个单位的入盟申请，我们将择优吸纳优质单位，完善全球网络，增强国际代表性与专业支撑力。我们未来将持续完善资源共享、项目合作等机制，推动联盟从平台建设迈向务实合作。

　　第二，举办全球青少年人工智能研习营。

　　5月10日—14日在杭州，联盟将首次举办全球青少年人工智能研习营，各项筹备工作已准备就绪。

　　研习营面向全球高中生，共有27支队伍参营，来自柬埔寨、埃及、俄罗斯、泰国等23个国家，其中外方学生48人，中方学生33人。在杭州市滨江区教育局、浙江机电职业技术大学的支持下，研习营将通过专题讲座、项目创作、实践体验等形式促进中外青少年在人工智能与数字教育领域交流协作。活动设置3D建模与打印、大模型辅助编程、无人机飞行控制等项目创作任务，助力青少年提升数字能力。

　　第三，参与大会三项成果的研制。

　　刚才舒司长介绍了大会成果发布的情况中，联盟有幸参与了其中三项成果的研制工作，包括《人工智能教育伦理：参考框架》、世界数字教育创新十大案例、《人工智能教育应用系统》、《人工智能赋能智慧校园基本要素》这两项标准的研制。

　　第四，召开系列重要会议。

　　5月11日上午，联盟将召开2026全体大会、第一届理事会第二次会议和标准化委员会第三次全体会议，围绕年度工作总结、成员结构优化、战略发展、品牌活动布局等议题审议研讨，强化联盟的数字教育合作平台作用，各成员国将线上线下参会。

　　各位朋友，联盟将以本届大会为契机，与各国同仁深化交流、凝聚共识、协同创新，缩小数字鸿沟，推动数字技术与教育教学深度融合。欢迎各位媒体朋友持续关注世界数字教育联盟的动态。

　　谢谢。

　　谢谢杨秘书长，最后请陈春雷厅长介绍浙江省推进教育数字化工作情况及本次大会的筹备情况。

　　各位媒体朋友，大家上午好。浙江省委、省政府深入贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和习近平总书记考察浙江重要讲话精神，全面落实国家教育数字化战略行动2.0和“数字浙江”战略部署，坚持“以教育数字化驱动引领教育现代化”的发展理念，发挥数字经济的先发优势，以人工智能引领教育变革，奋力谱写浙江数字教育发展的新篇章。

　　第一，强化顶层设计，以人工智能引领教育变革。将“推动人工智能助力教育变革”写入浙江省教育强省规划纲要，发布浙江省“人工智能+教育”行动方案，实施人工智能助力教育教学改革，聚焦重点领域与关键环节，以人工智能重塑教育形态。制定中小学和高校生成式人工智能教育应用指南、人工智能赋能高校教育教学创新提质行动方案，加快生成式人工智能在“数字名师、学生个性化学习”等场景应用实践。在深化教育部人工智能教育基地、“央馆人工智能课程”规模应用试点区的基础上，探索建立全省教育系统算力共享机制，结合试点构建教育领域语料库和数据集。

　　第二，聚焦应用导向，将人工智能融入教育教学全过程。以国家智慧教育平台全面深化应用试点、人工智能赋能教育行动试点为契机，全面推动人工智能融入“教、学、研、管、评”等应用场景，采用“揭榜挂帅”形式，在14个县（市、区）、32所中小学、75所高校开展人工智能助力教育教学改革；聚焦18个应用场景，在100所人工智能教育应用试点校开展实践，形成AI作文批改、AI心理、AI数字人微课等一批试点成果。上线“之江微校”数字学习空间、“浙里教研”数智化虚拟教研室，发布“浙小阅”、“食堂智治一件事”等应用，探索人工智能赋能教育管理、师生服务的有效途径。

　　第三，坚持素养为先，全面提升师生人工智能素养。印发浙江省中小学人工智能通识教育指导意见，建立覆盖大中小学的人工智能通识教育体系，迭代上线中小学信息科技与人工智能学习平台，服务全省52万名中小学师生；立项66门省级本科一流人工智能通识课程、119门省级职业教育一流人工智能课程，在去年秋季实现本科高校和职业院校大一新生人工智能通识课的全覆盖。出台浙江省中小学教师、高校教师人工智能素养框架，实施“人工智能+教师队伍”行动，发布省中小学教师人工智能研修平台，推动教师人工智能素养培训，惠及全省教师80余万人次。

　　我们围绕会议的主题，在大会开幕式和全体会议环节通过“人工智能+教育”创新生态展示、3分钟闪电演讲等形式，充分展现浙江作为数字经济先行区，“实验室前沿”和“产业一线”双向赋能的做法和经验，特别是精心安排了7条“数字杭州行”的参访路线，全面展示数字教育融合育人的浙江实践。

　　谢谢陈厅长。嘉宾介绍就到这里，下面进入提问环节，看看记者朋友们有什么问题。

　　想请问杨司长，本次世界数字教育大会有哪些亮点？谢谢。

　　感谢记者的提问。2026世界数字教育大会是在“十五五”开局之年，全面贯彻落实全国教育大会精神和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》举行的一次具有里程碑意义的盛会，这次会议从成果设计到会议组织形式，再到会场效果及后续影响，都力争产出一些新亮点。

　　三是国际参与度高。本次大会以更加开放包容的姿态，得到全球范围内的广泛关注和积极响应，这次参会的嘉宾层次、覆盖面都创历史新高。截至目前，大会外宾达到500多人，主要的外宾包括瑞士联邦主席帕姆兰，联合国教科文组织总干事阿纳尼，英国、塞尔维亚、泰国、南非、乌兹别克斯坦、吉尔吉斯斯坦等20余个国家的教育部门负责人，以及包括联合国儿基会、非盟、经合组织等重要国际组织代表。同时，我们邀请了诺贝尔奖、菲尔兹奖得主，以及数十位全球知名高校校长等莅临大会，使大会更具学术厚度和思想深度。

　　我的问题提给杨军秘书长。您好，刚刚您介绍了全球青少年人工智能研习营，请问这个活动设计有哪些考虑？如何通过研习营提升中外青少年的数字技能？谢谢。

　　谢谢您的提问。在全球青少年人工智能研习营的设计上，我们注重突出实践导向、跨界融合、文化交流三大特点：

　　一是AI项目实战，我们设置了3D建模打印、大模型辅助编程、AI硬件与无人机控制等创作任务，让学生动手做、现场练；

　　二是专家深度指导，邀请学术专家与产业专家共同授课，导师全程指导学生项目创作，把前沿技术和教育应用结合起来；

　　三是实地体验，我们安排营员们走进具身智能中心、科研院所与杭州本地的学校，感受数字教育创新成果和实践运用，同时体验中国文化，增进友谊。

　　未来，联盟希望持续打造此类务实合作的平台和项目，以交流促共识，以合作促发展，共享教育数字化的成果，为全球数字教育发展储备青年人才。

　　谢谢。

　　我想提问给舒司长。从3月31日国家教育数字化战略行动2026年部署会到4月10日《发布“人工智能+教育”行动计划》，“人工智能+教育”已成为高频词。请问在本次大会中，教育部将会如何体现“人工智能+教育”的主题？谢谢。

　　我的问题是提给陈厅长。刚刚杨司长、陈厅长也提到浙江将为大会代表提供“数字教育杭州行”7条参访线路，请问这些参访线路有什么特点，请介绍一下具体情况。谢谢。

　　感谢记者提问。这次大会，我们以“1校+1企或1文化地标”为核心的思路安排了参访路线，参访点覆盖基础教育、职业教育、高等教育等全学段，同时也包括了阿里巴巴等头部的互联网企业、宇树科技等“六小龙”科创企业，也融入了南宋德寿宫、良渚博物院等文化地标，充分展现了浙江省校企协同的创新活力和浙江深厚的文化积淀，主要有以下三个特点：

　　第一是突出智能化的融合。在参访线路的场景设计上，充分挖掘展示人工智能、具身智能、虚拟仿真等前沿技术的实际应用，参访者不仅能近距离感受宇树科技前沿机器人的技术、沉浸式观摩杭州具身智能产业的前沿成果，还能亲身体验南宋德寿宫遗址的数字化呈现、参观良渚遗址考古现场，在现实与虚拟的互动中感受数智技术的创新，在历史与现代的碰撞中感受文明脉搏的跳动。

　　第二是突出跨领域的联动。七条线路在内容定位上，涵盖未来学校治理、课堂教学、学生学习、科研人才培养、产教融合等完整生态，比如像浙江大学的未来学习中心的人机协同、杭州职业技术大学的数智实训中心、杭州市春晖小学数字校园治理、杭州第七中学“人工智能+美术”的教学新范式、阿里巴巴的科研人才培育、新华三的全栈数字技术等，构建起“学校—产业—社会”跨领域联动的格局。

　　谢谢陈厅长。通过刚才各位嘉宾的介绍和答问，相信记者朋友们对本次世界数字教育大会已经有了一个初步的了解，大家可能还有很多感兴趣的问题，更多的精彩欢迎大家到杭州大会的现场去揭晓。今天的发布会到此结束，谢谢各位嘉宾，谢谢各位记者朋友，我们下次再见。

　　（结束）